赏析古诗词的一般方法

来源:未知 发布于 2019-10-03  浏览 次  

  赏析古诗词的一般方法_初三语文_语文_初中教育_教育专区。赏析古诗词的一般方法归纳总结如下: 一、注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经 历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内 容,我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋 见瓴的分析。如:李白

  赏析古诗词的一般方法归纳总结如下: 一、注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经 历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内 容,我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋 见瓴的分析。如:李白愤世疾俗的人生、清 新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、 沉郁顿 挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业, 在气势雄 伟的主调之外,也不乏婉转悱恻。王维诗含 蓄生动,白居易诗雅俗共赏,李商隐诗清丽 俊逸,李煜词颓靡伤感却又细腻感人,欧阳 修词清丽明媚而又语近情深,柳永词缠绵悱 恻,苏轼词雄健豪放,李清照词婉约凄切, 陆游风格雄浑奔放,明朗流畅?? 二、掌握几类常用的赏析术语 1、 常见的意境: 恬静优美、 清幽明净、 明丽清新、 雄浑壮丽、 壮阔苍凉、 萧瑟凄凉、 孤寂冷清、清冷幽静等。 2、常见的表现技巧: (1)修辞手法: 比喻、 拟人、 借代、 夸张、 对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。 (2)描写手法主要有:托物言志、小中见 大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧 面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、 象征、渲染、白描、用典等。 (3)抒情方式:直抒胸臆 (开宗明义、开 门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、 借景抒情、借事抒情)。 (4)语言风格:品味整首诗表现出来的语言 风格, 能用来答题的词语一般有: 清新自然、 朴实无华、 明白晓畅、 多用口语、 华美绚丽、 委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿 挫??需要强调的是,用以上这些术语赏析 诗词时, 不能空洞, 更不能一概而论, 需 “因 诗而异” ,根据各诗不同特点,结合相关诗 句,有的放矢地进行赏析。 三、积累不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同,古诗词可分 为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗,咏史(怀古) 诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。 1、写景诗:写景抒情,寄情于景, 常用白描、衬托的写法描绘山川美景,抒写 热爱祖国河山之情,或抒闲适情调,表达自 己的高洁品格。 2、咏怀诗:叙事抒怀,通过具体的 事件的叙写来抒写胸臆,抒写个人的恨别、 怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。 3、咏史诗:诗人对某一历史事件或 历史人物的咏叹,一般融进了诗人独到的见 识,以史咏怀,以史颂人,以史治史,以史 喻今。 4、咏物诗:主要特点是托物言志。 这类古诗中的“物”多具有特定意义。如桃 花象征美人、牡丹寄寓宝贵、杨花有飘零之 意等,不同的意象有不同的内涵。 5、山水田园诗:写田园生活和山水 风景,东晋的陶渊明是田园诗的开创者,南 朝的谢灵运是山水诗的鼻祖,唐代形成了山 水田园诗派,主要有王维、孟浩然、储光羲 等。 6、边塞诗:描写边塞生活与民族矛 盾,这类诗成就最高明的是高适、岑参、王 昌龄、王之涣等。 四、掌握常用的典故和惯用意象 古诗常用典故,这既可使诗歌语言精 练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生 动性和含蓄性,可收到言简意赅、耐人寻味 的效果。平时接触过后和常识的一定要尽可 能多掌握。如“武陵人” 、 “烂柯人” 、 “廉颇 老矣”等。古诗中的一些惯用意象有特定的 用法, 如送别诗中常用 “柳” 、 “月” 等意象, 抒愁写恨的常用“流水” 、 “春雨”等意象, 表达思念的常用“雁” 、 “红豆”等,表现志 节的常用“竹” 、 “兰” , “梅” 、 “菊”等。 一、古诗鉴赏表述方法常见的套线、思想情感: 忧国伤时:揭露统治者的荒淫残暴;反映离 乱给人民造成的痛苦 ;对国家民族命运的 担忧。 建功报国:建功立业的渴望;报国无门的悲 伤;山河沦丧的痛苦;壮志难酬的悲叹。 思乡怀人: 羁旅愁思; 思亲念友; 边关思乡; 闺中怀人。 生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今 衰的感慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤 感。 2、情感表达:这首诗采用了(表达方式、 修辞手法、表现手法),写出了(意象)的 (某某)特点,表现了(突出了)(某某) 思想感情,起到了(某某)的作用。 二、创作风格:朴素自然、清新飘逸、沉郁 顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严 谨细腻、清丽婉约?? 明特色(用一两个词准确点名语言特色)+ 列例证(用诗中有关语句具体分析这种特 色)+析感情(指出表现了诗人怎样的感情) 三、赏析表达技巧 1、表达方式:记叙、描写、议论、说明、 抒情 2、结构形式:照应、衔接、过渡、铺垫、 伏笔等。 3、修辞手法:比喻、借代、夸张、互文、 通感、双关、衬托、对比、反复等。 4、表现手法:托物言志、借古抒怀、借古 讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘 托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动 写静、虚实相生、比兴(间接抒情的诗歌) 等。 5、意象:作品中具体的人、物、景等 意境:由寄托作者思想的意象艺术的组合到 一起,形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄 凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁 顿挫?? 6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、 意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远 等。 7、词语赏析:释含义(解释该字在句中的 含义)+描景象(把该字放入原句中描述景 象)+析效果(该词在结构上所起的作用, 表达了怎样的感情) ★古诗词赏析答题方式:这??句运用 了??写作手法 (修辞手法) , 描绘了??, 抒发了作者??感情。其中,“??”词使 用得好,传神地表现了?? 四、熟练掌握答题方法,大胆使用常用的鉴 赏术语,做到卷面整洁、表述严密、条理清 晰、逻辑合理。 中考试题-诗词鉴赏题集 一、阅读下面古诗,按要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江 入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万 里送行舟。 1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时 所见景色,其中第二联中的“随”“入”两 字用得好, 历来被人称道。 请简要分析 “随” 字好在何处。 答:一个随字化静为动,将群山与平野的位 置逐渐变化、推移,真切地表现出来,给人 以空间感和流动感。 2、这首诗融情于景,抒发了诗人怎 样的情感? 答:抒发了诗人思念故乡的深情。 二、阅读下面古诗,按要求回答问题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴 阳割昏晓。 荡胸生曾云,决呲入归鸟。会当凌绝顶,一 览众山小。 ⒈这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物, 其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称 道。请简要分析“割”字好在何处? 答:一个“割”字写出了高大的泰山将山南 山北的阳光切断,形成两种不同的自然景 观,窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出 “窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思 的即可) ⒉“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了 孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里 写出了诗人怎样的一种精神和气概。 答:写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神 和俯视一切的雄心和气概. 三、 阅读下面一首诗,然后回答 钱塘湖春 行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早 莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖 东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1下面是对这首诗内容的理解,不准确 的一项是(D ) A、 这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬 勃的春意。 B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最 能体现春色的景物。 C、 诗人善于把握景物特征, 运用最准确、 最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D、 尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景 色。 2 “乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄” 这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机 勃勃,试品一品其妙处。 答:这两句诗作者抓住了“乱花”、 “浅草” 写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩 媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春 的发展变化,突出了春的勃勃生 机。 四、下列对所选古诗的理解和分析,不正 确的两项是(B )(C ) 闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句 抒情。 B.首句写景兼点时令,突出了杨花的 美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难, 也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.诗中将无知无情的明月当成善解人 意的知人心,寄托了诗人对友人的怀念和同 情。 E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪 漫主义风格。 五、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》, 回答问题。 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树 村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。 ①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系 起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农 家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊? 请任选一问回 答。 开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不扣 分) 或 “待到重阳日,还来就菊花”。 (如两题都做,以答得较好的一题给 分。) ② “绿树村边合,青山郭外斜”一联是千 古名句,请自选一个角度(如表现手法、语 言运用等),作一简短赏析。) 此题为开放题,从景物描写的视角、修辞手 法运用、词语的精炼形象等方面赏析均 可。 示例一:这两句诗近景远景结合, 写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对 农家生活环境的喜爱之情。 示例二:这 两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青 山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互 相对应,十分工整。 示例三:这两句诗 用词造句十分逼真, 诗中有画。 如一个 “合” 字,表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了 村边绿树的繁茂。(或:一个“斜”字,形 象地描画出了村外青山由近及远伸向远方 的景象,画面感特强。财神心水论坛资料 六、欣赏下列诗歌,完成题。 【甲】 乡 愁(节选) 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/ 母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海 峡 我在这头/大陆在那头/ 【乙】 天净 沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。夕阳西下,断肠人有天涯。 1.“乡愁”本是一种抽象的情感,但 甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物 象。甲诗寄托在邮票、船票、(坟墓 )、 (海峡 )等对应物上,乙诗则寄托在枯 藤、老树??对应物上。甲、乙两首诗都抒 发了思乡之情,但甲诗已将个人的故乡之思 上升到了(家国之思 )。 2.品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏 的诗句,并谈谈欣赏的理由。 最欣赏的句子:乡愁是一湾浅浅的海 峡 欣赏的理由:“浅浅的海峡”和人们渴望 早日团聚的愿望形成强烈的反差,抒发了浓 浓的思乡思国之 情。 3.放飞思绪,想像甲诗中的“我”, 跪在母亲的坟前会想些什么?乙诗中的“断 肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么? “我” 的心理活动: 妈妈, 原谅不孝的儿子, 我回来迟了,我多么想念你 呀! “断肠人”的倾诉:回家的感觉真 好! 七、阅读王湾的《次北固山下》一诗,回答 问题。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风 正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达? 归 雁洛阳边. 本诗表达了漂泊在外的游子对家乡 亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处 句子最能突出地表达这种思想感情?为什 么? 句子是:“乡书何处达,归雁洛阳 边”(或“江春人旧年") 为什么:运用了”鸿雁传书”的典 故(或“以临近春节这一家人团聚的特定环 境”)突出表现了游子之思. 八、读诗,然后答题 渔家 傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四 面边声连角起。千障里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 1.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。 词的上阕写(边塞秋色 ),下阕写(思 乡之情) ,笔力雄健,感情沉郁。 2.“千障里,长烟落日孤城闭”,写出 了塞外怎样的景致?试加亦描述。(2 分) 答:群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座 孤城,表现了边塞的悲凉。 3、下面对这首词的理解,不恰当的一项 是: ( D ) A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写 出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁 障一样并列的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守 边关的将士们的思乡之情。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷, 但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。 4、“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将 士们怎样的情怀? 答:抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情 怀。 九、读下面的词,完成题。 江城子密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂 裘, 千骑卷平冈。 为报倾城随太守, 亲射虎, 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云 中、 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼。 1本词上阙写景, 描写了 (密州出猎 (或: 出城打猎 出猎 打猎狩猎 )) 的宏大 壮观的场面;下阙言志,抒写了词人( 渴 望报效国家(或:渴望建功立业))的豪情 壮志。 2.“持节云中、何日遣冯唐?”一句有 什么含义?在表达上有什么好处? 答:这是词人以魏尚自喻,意思是说, 什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起 用自己呢?运用典故,使表达委婉含蓄. 十、阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮 词以寄之》一词,完成下列两题。 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾 下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事,赢得生前身后名。可怜白发生。 (1)根据你所掌握的历史知识,说说“了 却君王天下事” 中的 “天下事” 指的是什么? 答:“了却君王天下事”中的“天下事”指 的是收复中原,统一国家。 (2)辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋 自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结 从词中 (醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。 (或 “挑灯看剑,梦回连营))两个细节中可以 读出。 (3)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋” 字的表达效果。 答:既点明了季节,也为战士出征增添了肃 杀的气氛。

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